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(Taxonomy of Educational Objectives)
Area Cognitiva
(B.S. Bloom, Handbook I. Cognitive Domain,1956)
- OBIETTIVI DI PADRONANZA (Performance)
- Conoscenza: Capacitą di rievocare materiale memorizzato
- conoscenza di elementi specifici,
- contenuti,
- termini,
- fatti;
- conoscenza di modi e mezzi per trattare elementi specifici,
- convenzioni,
- tendenze e sequenze,
- classificazioni e categorie,
- criteri,
- metodologie;
- conoscenza di dati in un campo,
- universali ed astrazioni,
- principi e generalizzazioni,
- teorie e strutture;
- Comprensione:
- Capacitą di afferrare il senso di una informazione e di saperla trasformare
- trasposizione e traduzione,
- interpretazione e riorganizzazione,
- extrapolazione e previsione;
- OBIETTIVI DI COMPETENZA
- Applicazione: Capacitą di far uso di materiale conosciuto per risolvere problemi nuovi
- generalizzazione,
- esemplificazione;
- Analisi:
- Capacitą di separare degli elementi, evidenziandone i rapporti
- elementi,
- relazioni,
- principi organizzativi;
- Sintesi:
- Capacitą di riunire elementi al fine di formare una nuova struttura organizzata e coerente
- produzione di un'opera originale,
- elaborazione di un piano di azione,
- deduzione autonoma di regole e/o di relazioni astratte;
- Valutazione:
- Capacitą di formulare autonomamente giudizi critici di valore e metodo
- in base all'evidenza interna,
- in base a criteri esterni;
- OBIETTIVI DI ESPRESSIONE
- Creativitą:
- Capacitą di operare tramite il pensiero divergente (insight)
Area Affettiva
(B.B. Blomm, D.R. Krathwohl e B.B. Masia, Handbook II. Affective Domain, 1957)
- OBIETTIVI DI INTERESSE
- Ricettivitą:
- Capacitą di percepire e prestare attenzione a stimoli, senza peraltro reagire
- consapevolezza,
- disponibilitą a ricevere,
- attenzione controllata o selettiva;
- OBIETTIVI DI IMPEGNO
- Risposta:
- Capacitą di reagire ad uno stimolo esterno in modo accondiscendente o spontaneo
- acquiescenza nel rispondere,
- disposizione a rispondere,
- soddisfazione nel rispondere;
- Valutazione:
- Capacitą di scegliere e rifiutare
- accettazione di un valore,
- preferenza per un valore,
- impegno;
- OBIETTIVI DI PARTECIPAZIONE
- Organizzazione:
- Capacitą di sistemare spontaneamente scelte e valori in sistemi pił ampi
- concettualizzazione di un valore,
- organizzazione di un sistema di valori;
- Caratterizzazione:
- Capacitą di creare una propria visione del mondo e di valutare i propri atteggiamenti
- insieme generalizzato,
- caratterizzazione.
Area Psicomotoria
(R. Dave e A.J. Harrow, Handbook III. Psychomotor Domain, 1976)
- Movimenti riflessi:
- Risposte ad uno stimolo senza volizione cosciente
- segmentali (fanno intervenire un segmento spinale),
- intersegmentali (fanno intervenire pił di un segmento spinale),
- soprasegmentali (richiedono la partecipazione del cervello);
- Movimenti fondamentali di base:
- Patterns motori innati
- locomotori,
- non locomotori (relativi ad una attivitą),
- manipolativi;
- Abilitą percettive:
- Interpretazione degli stimoli e adattamento all'ambiente
- discriminazione cinestetica,
- discriminazione visiva,
- discriminazione uditiva,
- discriminazione tattile,
- capacitą coordinate;
- Qualitą fisiche:
- Caratteristiche funzionali di carattere organico
- resistenza,
- forza,
- flessibilitą,
- agilitą;
- Movimenti di destrezza:
- Sviluppo di competenza e padronanza
- capacitą semplice di adattamento(movimenti di base),
- capacitą composta di adattamento (uso di strumenti),
- capacitą complessa di adattamento (applicazioni di leggi fisiche);
- Comunicazione non verbale:
- Continuum di espressivitą
- movimento espressivo,
- movimento interpretativo.
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